六年级

7项清单.

• 英语-中六

  六年级英语侧重于文学, 通过对小说的阅读和分析, 戏剧, 诗歌, 还有短篇小说. 通过课堂讨论, 个人和同伴工作, 以及书面表达, 学生们把共同的主题联系起来, 写作视角, 与周围世界的联系, 同时也要学会通过文本证据进行批评和分析. 通过基于文学的词汇, 可悲的是程序, 或world Wise计划, 学生通过语境运用和实践来发展词汇. 学生写作的发展侧重于说明性段落和完全支持的文章, 还有一些创造性的写作. 这是对惯例的关注, 语法, 力学, 通过写作和书本练习来改变句子. An honors section accommodates those students who have demonstrated exceptional ability in 英语 and above average academic motivation as seen by the 英语 department.

   

  六年级使用的课文样本

  1984 乔治·奥威尔

  老人的聚会 作者:欧内斯特·J. 盖恩斯

  群山回响 卡勒德·侯赛尼著

  栅栏 奥古斯特·威尔逊

  哈姆雷特 威廉·莎士比亚

  《uedbet老版本》 马克·吐温

  战利品 乔·奥顿

  罗杰·阿克罗伊德谋杀案 阿加莎·克里斯蒂

  拉勒米计划 莫伊斯曼·考夫曼

  蝇王 威廉·戈尔丁

  了不起的盖茨比 通过F. 斯科特•菲茨杰拉德

  他们携带的东西 作者:蒂姆·奥布莱恩

   

• 历史-中六

  在六年级，历史成为一种全球性的经验. 每堂课都是世界历史课程. Students are able to choose a topic or time period in 历史 that interests them from a number of options. This progression of courses offers returning students an opportunity to examine exciting topics of world 历史 in relation to the development of the United States. 此外, 这些课程旨在使学生参与他们感兴趣的话题, 帮助建立坚实的历史基础.

   

  探索时代

  The end of the 15th century saw a major shift in the Atlantic World after the voyage of Christopher Colum公共汽车. 本课程通过“大航海时代”考察大西洋世界的发展.强调建立新的关系, 贸易, 沟通, 而最终奴隶制制度的学生将学习欧洲如何, 非洲, 美洲变成了一个围绕海洋的地区. 学生通过各种写作作业发现欧洲人是如何塑造大西洋世界的. 最终, students will be able to engage this unique time period and begin to understand how changes during that time shaped the Atlantic world that exists to一天 by looking at both the European as well as the Native perspective.

   

  古代文明

  这门课 investigates the first great civilizations of the world and the impact they had on humanity. 秋季和冬季学期的重点是埃及和新月沃土, 在研究该地区的地理时, 宗教, 和政府. 在春季，课程将集中在希腊的崛起和古典历史的开始.

  
  

  政府

  政府是一个了解起源的阶级, 维护, 以及政治在世界社会中的作用. 这门课将从包括柏拉图在内的政治哲学开始, 马基雅维里, 托马斯·潘恩. 我们将特别关注现代政府, 包括20世纪极端主义政府的崛起, 特别是共产主义和法西斯主义, 以及在中东建立现代神权政治. Particular attention will be devoted to studying the relationship between the constitutions of various world governments and the populations and political systems they represent.
  
  

  希腊和罗马历史

  希腊罗马历史课是对西方文明建立的研究. 从米诺斯人开始, 这门课考察了希腊文化的各个方面, 包括宗教, 哲学, 战争, 体系结构, 和政府. 然后，这门课开始对罗马历史进行调查, 跟随罗马从共和国到帝国的发展, 最后简要分析了罗马灭亡背后的力量.

  
  

  日本的历史

  日本历史研究日本从史前时代到现在的历史, 强调早期现代和现代的发展. 这门课的重点是几个关键主题，包括变革vs. 传统，日本身份的概念，以及与世界其他地方的互动. 课堂上的大部分作业都是基于简短的写作作业, 培养批判性思维和仔细分析，让学生找到他们感兴趣的东西. 另外, 这门课是由讨论组成的, 讲座, 以及基于课堂作业的评估, 小测验, 以及课堂参与.

   

  中世纪历史

  中世纪历史是一门涵盖公元400年到1500年欧洲历史的课程.E. 所有学生都要写一篇关于纹章学的研究论文，并制作一件自己设计的纹章, 利用他们在研究期间学到的纹章学元素来完成这些项目. There is an emphasis on note-taking and discussion as we tie themes from the medieval era to events in our own time.
  
  

  欧洲近代史

  在过去的500年里, 欧洲国家及其西方盟友一直是世界历史上的主导力量. 从科学革命的智力力量到世界大战的高度紧张, 世界其他地区要么对欧洲国家感兴趣，要么被欧洲国家控制, 他们的想法, 以及他们的经济. 本课程将密切关注启蒙运动, 法国大革命, 工业化, 帝国主义, 新的政治意识形态, 以及20世纪从一战到冷战的动荡.
  
  世界历史与地理: 这是一门社会研究课程，将增加一个人对世界各地区的熟悉程度.  学生将一次考察一个地区的世界，重点关注重要的 历史 发展以及自然地理和人文地理.  还将探讨当前的政治、经济和文化发展.  单位将包括北美, 中美洲, 和加勒比海, 南美, 西欧, 中央, 和东欧, 北非, 撒哈拉以南非洲, 中东, 中央, 和南亚, 东亚及东南亚, 以及澳大利亚和太平洋. 

• 数学分级

  中学数学

  本课程的重点是算术技巧以及它们如何支持代数和几何概念. 也有对基本统计和概率的探索. 目标是让学生为代数的严谨性做好准备.  

  
  

  算术

  本课程的重点是在代数I的构建模块中建立坚实的基础. 通过使用变量表达式和方程向学生介绍抽象概念. 主要研究课题包括坐标平面, 绘制线性函数, 线性函数的编写, 线性系统. 在教授数学技能的同时，老师也注重组织和时间管理.

   

  代数我

  本课程完成代数I课程. Solving linear systems is the starting point before the class continues with studying quadratic 函数s, 指数, 多项式, 有理和根式表达式和方程. 本课程整合了基本的几何概念:勾股定理, 平行线, 表面积和体积, 还有一些几何公式. 成功完成本课程为学生学习几何做好准备.

  
  

  代数的应用程序

  代数的应用程序 is designed for ninth graders who have not completed a full year of 代数我 content. The course begins with a review of the first half of a typical 代数我 course and then proceeds to complete the year of content for 代数我. 成功完成课程后，学生将在10年级开始学习几何课程.

  
  

  几何

  本课程涵盖平面几何和建筑, 证明, 同余, area, 体积, 相似, 圈, 特殊的三角形, 和直角三角形的三角学. 技术被整合到课程中，主要用作探索的工具.

   

  代数2

  本课程涵盖代数2的基础知识. 重点放在方程组的操作上, 二次方程, 多项式:对数, 指数, 理性和激进表达, 求解包含这些表达式的方程和不等式. 春季学期对三角学进行了探索和学习. 本课程的先决条件是完成代数1和几何,经部门批准.

  
  

  函数，统计和微积分预科

  功能, Statistics and Pre‐Calculus (FSP) is a course designed for middle 学校 students who have successfully completed both geometry and 代数2 with Trigonometry at a high level. 本课程涵盖三角学的基础知识, 圆锥部分, 统计分布及摘要, 单位圆. 技术被整合到课程中，主要用作探索的工具. FSP是这些先决条件和更高水平的高中数学之间的桥梁. 本课程绝不是用来取代微积分预科课程的. FSP让高级学生接触到他们将在高中更深入学习的主题.

   

• 科学-中六

  生物学向学生介绍生物体的基本结构和过程.  本课程从原子层面开始，让学生了解有机构建模块, 化学成键, 以及主要有机化合物的功能. 在此基础上构建, 学生评价生物体的特征, 细胞结构分析, 函数, 和新陈代谢. 遗传学、遗传和进化之间发展了联系. 介绍了包括DNA电泳和遗传转化在内的现代实验室技术. 生态学单元揭示了生物体与其环境之间的联系, 当学生和老师探索池塘时, 森林, 校园里的流媒体. 这一年的最后是通过解剖探索复杂的生物体, 分析身体系统, 观察适应.

  
  

  文本: 米勒和莱文生物学，在水平上， isbn号:0133669513

• SSAT预科

  SSAT预科aration is a fall elective class for 六年级ers that provides students the opportunity to hone their quantitative, 阅读, 口头, 以及SSAT考试的写作技巧. 该课程还帮助学生加强应试策略. 学生参加在线课程 TestInnovators, which offers practice tests for students and generates individual plans for students based on their test results.

• 世界语言

  法国开始
  本课程的主题包括问候、介绍、告别和互相熟悉. 学生们学习描述财产, 表达好恶, 描述一下自己和家庭成员, 问路并指路, 告诉时间, 日期和季节, 解释体育, 定位，理解和使用基本句型. The concept of conjugating a verb is introduced with the presentation in French of the verbs to be and to have in the present tense. 然后我们继续学习规则动词“-er”，最后学习一些不规则动词. 通过食物探索不同的法语国家文化, 住处, 当然还有语言.

  
  法国的新手

  在本课程中, 学生被要求口头描述他们的日常生活, 叙述过去发生的事情, 进行比较, 给命令, 问问题, 讨论旅游选择和休闲活动. Goals for students are to be able to write paragraphs and to develop the ability to read simple authentic texts. Various francophone cultures are introduced so students are exposed to the breadth of French influence in the world. 还经常通过各种音频和视频设备练习听力理解.

   

  法国中间

  Students are expected to increase detailed narrative proficiency in the past tenses and the 未来 tense. 他们将扩大对人称代词和句子从句的使用, 讨论较长的阅读选择和法语世界的文学作品, 并做研究报告. 讨论主题, 作文, 研究也包括艺术, 医疗问题, 准备食物, 旅行安排和驾驶在法国和北美的道路.  

  
  

  法国的研讨会

  本课程是为熟练的语言学习者设计的. 学生学习高级语法, 作文, 历史, 和文学, 包括加缪, 圣艾修伯里, 儒勒·凡尔纳, 和拉封丹. 还探讨了科学、气候和政治方面的当前问题. 学生讨论这些并准备更详细的研究报告. 法语只在课堂上使用，有时也在课外使用.    

     

  第三形式拉丁语

  这门课, 所有中三学生都必须参加, 提供结构化的语法介绍, 词汇表, 以及通过拉丁语阅读. 学生可以阅读和翻译英语句子和简单的故事, 以剑桥拉丁语课程的第一本书为基础. 他们被介绍到重要的语法概念，如词性、格和时态. 学生们还学习古典神话, 神, 以及罗马世界的历史和文化习俗.

   

  拉丁语开始

  适用于四年级到六年级的学生, 初级拉丁语为拉丁语提供了坚实的基础. Recognizing that learning styles vary and students seek different outcomes from classical language study, 教学方法多种多样, 从传统的翻译和语法方法, 主动语音输入. 到今年年底, 学生应该能够理解简单的句子和会话短语, as well as read and translate stories of up to two pages in length (以剑桥拉丁语课程的第一本书为基础). 除了, 学生还要完成关于罗马文化和古典神话的定期研究项目.

   

  拉丁新手

  Students in 拉丁新手 continue to build upon the foundation developed in either 第三形式拉丁语 or 拉丁语开始. 更高级的语法主题和更长的故事，更复杂的语法，阅读. 主要文本是剑桥拉丁语课程的第二本书, 偶尔从其他文本中补充, 比如Fabulae facilities. 学生应该用拉丁语回答口语提示, 在语言中进行基本的创造性写作, 理解更复杂的语音输入需要更长的时间.e. 课程可以主要以该语言进行, 或者学生可以在校园里散步, 完全由拉丁语老师指导). 研究项目需要深入了解罗马世界的文化, 可能包括与建筑和鲜为人知的古典神话有关的主题.

  
  

  拉丁中间

  高级语法主题在这个级别被引入. 学生应熟练掌握被动语态和从属从句及其用法, 以剑桥拉丁语课程的第三本书为基础. 其他语法主题包括被动迂回结构, 分词, 还有虚拟语气. 学生的翻译能力达到中等水平, 课堂越来越完全以目的语进行.

   

  拉丁研讨会

  当有学生准备进阶学习时，会提供拉丁文研讨会. 所涵盖的主题是基于学生的兴趣和能力, 也可能包括罗马诗歌, 修辞, 文学, 历史(包括基础神话，如埃涅阿斯和罗穆卢斯), 和人类学. 拉丁文读物来自各种各样的来源, 包括主要作者，如马夏尔, 维吉尔, 和凯撒. 到今年年底, students will have largely completed their study of Latin 语法 and will be ready for higher levels of secondary 学校 study.

   

  开始中国

  在初级汉语课程中，学生们开始学习普通话. 学生首先要打好汉语拼音的基础, 发音和语调, 以及汉语部首和简体字的基本结构. 这一层次的主题包括自我介绍, 家庭, 喜欢和不喜欢, 数字, 动物, 国家, 和体育. We expect students to be able to respond to simple questions and list information about their lives when prompted. 到学年结束时，学生可以用汉字写一段话, 对他们的生活做一个简短的介绍.

   

  新手中国

  在《uedbet老版本》中，中国学生从入门级的熟练程度成长为坚实的初学者水平. 学生关注兴趣和能力的主题, 每天的日程安排, 学校生活. Class time is spent utilizing and playing wit the language and 词汇表 introduced in stories presented to, 或者由学生创作. 到今年年底, 初学汉语的学生的一个目标是能够用中文打一篇文章, 手写大约300个字, 做一个简短的演讲, 阅读一篇长文，并用书面中文回答问题.

   

  中间的中国

  中级汉语, students move to the advanced beginner or lower intermediate level while continuing to focus on 沟通. 中级汉语的主题包括与朋友策划活动和活动, 构建过去, 用餐和购物, 还有世界旅行. 学生能够阅读较长的故事和读物, 详细地交谈，详细地写下他们的兴趣, 日常生活, 以及他们自己研究的课题.

   

  中国研讨会

  The course is designed for individual students who have gained basic 沟通 skills in Chinese and are ready to study advanced 语法, 文学, 和组成. The class is conducted in Chinese and students are expected to work toward their individual goals through studying textbook materials, 参与课堂讨论, 并展示不同主题的研究项目.

   

  基本的西班牙语

  专为有语言学习困难的学生设计，并根据需要提供. 重点是在日常情况下的会话能力，比如在餐馆点餐, 乘火车旅行, 公共汽车, 和飞机, 购物, 告诉时间, 阅读时间表, 理解的方向, 等. 词汇的单位包括数字, 颜色, 介词, 天, 个月, 服装, 家庭成员, 食物和其他日常用品. 考察文化价值，并要求一个关于西班牙节日的介绍.

   

  西班牙开始

  我们在这一层次介绍的主题包括:问候, 介绍, 和告别, 初次相识的, 体育, 这个家庭, 住房, 衣服, 身体, 学校, 食物. 学生使用现在时和直接将来时进行基本对话. 他们被期望描述需求和欲望, 描述物品, 表达好恶, 描述家庭成员, 问路并指路, 告诉时间, 一天, 月, 和季节, 购物, 在餐馆点餐.

   

  新手西班牙

  我们在这一层次介绍的主题包括:形容词, 家庭, 房子, 学校, 日常活动, 体育, 购物, 健康, 空闲时间, 食物, 爱好和天气. 学生应该学习间接和直接宾语代词, 肯定和否定的表达, 如何提问, 比较, 还有反身动词, 以及位置介词. 高级新手班(荣誉班)介绍到现在, 过去时态, 未来, 条件时态和不完成时态, 以及动词的命令形式，包括肯定和否定的变化. 学生阅读简单的书籍来提高他们的阅读理解能力和文化理解能力.

   

  中间的西班牙

  我们介绍火车旅行的词汇, 餐厅, 电信, 买衣服和食物, 消遣, 酒店, 还有航空旅行. 新的构念包括不完成时、比较好时和比较好时. 不完美的使用, 正式的命令, 客观的“本身”, 未来, 现在完成时, 有条件的, 将来完成时, 过去完成时, 现在虚拟语气. 西班牙语的文化阅读提供了西班牙文化以及进步实践的机会.

   

  西班牙的研讨会

  本课程为学生提供在学术环境中正式学习西班牙语的机会. 交流完全是用目的语进行的. 地理位置, 历史文化, 政治, art (music 和文学) of Spanish-speaking 国家 are studied to provide context to the formal study of Spanish. 学生们要做报告, 写说明文, 批评, 短篇故事和传说. 真实的材料, 比如纪录片, 小说, 历史文本和报纸社论被用来促进语言和文化的理解.

   

   

• 世界观-六年级

  世界观是六年级学生的必修课. The course examines the ethical questions behind many of the contentious issues in to一天’s world and provides students the opportunity to regularly engage in civil discourse and reflection. 主题由教师和学生以及时事产生. Each student gives a presentation to the class on a topic of his choice and then leads the class in a group discussion on that topic for a class period. The course provides a setting where students are encouraged to develop their own ethical and moral viewpoints about issues of importance to them in the world while also developing the skills needed to communicate effectively about difficult issues.